西埔中学,求推荐押题率高的考研班

作者: 政治时事  发布:2019-12-07

  原标题:投机心理做诱饵 考研班大打押题牌

  原标题:一场大火背后:教育部三令五申,为何农村学校还在消亡?

  原标题:林绍纲35年目睹文坛:曾表面风平浪静暗地里斗争不断

  前不久考研数学“神押题”的事件发生后,考研辅导机构的“押题”功能一时间成为社会关注的焦点。更有考生在微博中回复,求推荐押题率高的考研班,“无论花多少钱都愿意”。寒假伊始,各大中小型考研班紧锣密鼓地开始了他们新一轮的招生,北京青年报记者在探访时发现,“押题”成为他们在招生时最大的宣传点。

图片 1图来自网络

  虽然作协总是风浪不断

  现象

  经济观察报 记者 吴秋婷 如果不是12月26日晚的一场大火,“西埔中学”仍然会被人们遗忘在村庄的边隅。

  但生活待遇一直很高

  宣称从初试到复试都能“押中” “报我们准没错”

  这所位于福建莆田山亭镇西埔村的中学,自2013年被撤并后,空置至今。校舍四周挤满村民崭新的房舍,园内长满了半人高的荒草,学校的大门早已消失不见,。

  即便在三年困难时期也一样

 

  相似的空壳校在中国许多乡村随意可见。工业化与城镇化的强势进程,乡村人口不断外流,学龄人口减少,进城择校正在成为农村人的选择。

图片 2

  近日,北京青年报记者以备战明年研考的考生身份走进了北京几家考研辅导机构,发现各家机构顾问首先给考生展示的都是2018年研考的《喜报》。

  乡村学校在生源减少的大背景下,逐渐走向死亡。与此同时,乡镇中心校与城区学校则面临着大班额的困境。

  林绍纲:

  “你看,我们政治今年几道大题全押中了”,某顾问徐老师一手拿着今年的考研卷,一手拿着他们的内部资料,用笔将相对应的部分勾画出来。当被记者问到,为什么能“百押百中”时,这位徐老师介绍说,因为他们这有最优质的师资力量。这位徐老师介绍,他们的师资队伍中还有不少高校兼职 “名师”。

  中国的农村校园布局在经历过上世纪末的“村村有小学,镇镇有初中”后,终于在本世纪前十年迎来了激进化的“撤点并校”,尽管在2012年后,盲目撤点并校被教育部叫停,“合理布局农村学校”成为地方政府教育规划文件中的常见客。然而农村学校的消亡仍在继续。

  35年目睹之文坛现状

  北青报记者在探访时发现,很多家机构的《招生简章》中并没有出现往年常常宣传的“保过班”,取而代之的是“保分班”。“我们的数学130分保分班包含了全程个性化一对一、考前押题密训营等服务”,什么“差一分我们也会给你退费”,“内部的押题资料是不对外销售”等等宣传噱头,让那些一心考研的学员们禁不住耳热心跳。一旦你动了心,就会被忽悠购买各种学习“贵宾卡”,从3万元到20余万元不等。

  荒置的“空心校”

  本刊记者/宋春丹

  北青报记者发现,除了“保分班”之外,多家机构都雇佣在校研究生为考生“一对一”辅导。“你们去年刚考上的师兄师姐最有发言权”,一位顾问说,“专业课就是他们自己的导师出题,你还担心押不中题?”这位顾问介绍说,他们雇的在校生,除了回忆考题外,还会在考前帮助师弟师妹“套”老师的题,甚至在复试时,也会提前跟老师打听问题,或者“向老师引荐”,让考生一路绿灯。

  西埔村中学建于上世纪90年代,曾是邻近七八个村子村民的共同回忆。80年代末,中国实行以乡镇为主的农村义务教育管理体制,由于乡镇财政紧张,大量农村义务教育学校由村民捐款兴建,这所学校也不例外。

  本文首发于总第836期《中国新闻周刊》

  调查

  但随着城镇化进程的推进,西埔村及邻近村庄的人口大量外流,生源持续减少。在对生源、设备、校舍、师资进行综合考量后,2013年,地方政府决定将其撤并,学生安排至乡镇上的一所新中学,并对老师进行了分流。之后,这里便成为了一所空壳学校。

  1956年6月的一天,28岁的林绍纲从中南大区文化机关调进中国作家协会,来到北京市东总布胡同22号报到。

  揭开“神押题”的几大谎言

  直至后来迎来了大火,西埔村村支部书记回忆起火灾当晚的场景,仍心有余悸。“有村民在学校外面烧垃圾,加上最近天气比较干燥,火星就进了学校,把学校里的荒草给点燃了。”从当晚村民拍摄的视频来看,学校内火势冲天、浓烟弥漫。庆幸地是大火在进一步蔓延前被成功扑灭,好在是这里是座“空心校”。

  从此,除了“文革”中一个短暂时期,他从未离开作协,直到1991年退休。

  “我一上考场,就发现政治几道大题眼熟,心中窃喜,可定睛一看,我背的答案竟然以题干的方式出现在试卷上”,参加2018年研考的北京师范大学学生李焱告诉北青报记者,他在考前花了上千元报名参加了某辅导机构的“冲刺班”,没想到辅导老师“押中了题目,却没押中答案”。

  除西埔中学外,邻近的几个村庄,还存在着不少废弃的“空心”小学。它们的命运与西埔中学大致相同,或因为生源减少、或校舍老化,最终难逃被关停的命运。

  “过去的文坛和现在不同,常常表面风平浪静,暗地里斗争不断。而我这一生,就为这些文坛大家服务了。”

  北青报记者在对比一些辅导机构的《喜报》时发现,不少机构的押题上写着“考题就在他们内部讲义中的多少页到多少页”,这其实只是“沾了个边”,和考生自己翻书并无两样。此外,记者了解到,有些机构还根据后来发布的考试题,偷偷修改之前留在网上的押题材料。

  村支部书记开始担心村里唯一小学。前不久,西埔村村委请专业的公司来给小学校舍做鉴定,鉴定结果是“学校地基不稳,属于危房”。“西埔村是一个大村,学校可千万不能关掉。现在村委会和老人会协商,准备先自己筹钱翻建,之后看能不能从教育部门申请些经费来。”他说到。

  东总布胡同22号

  此外,针对多家机构吹嘘的“向老师套题”的情况,北青报记者致电北京多所学校的不同学院发现,有些学校的专业课考试是从“题库”中随机选择,并非每年都有老师亲自参与出题,考研机构所说的“在校学生可以打听出老师的出题方向”这件事是不能成立的。同时,北青报记者了解到,研究生考试的复试环节加大了公平、公正、公开的力度,除了复试全部录像外,在复试中,各学院的老师也提高了问题的专业性,即使押题,也只能押到常规的“自我介绍”环节,然而复试的分数比重更多集中在一些和专业有关的问题上。

  空壳校的背后,是农村义务教育的高城镇化率与农村教育的持续萎缩。中国农村教育发展研究院的一项调查数据显示,2016年,中国农村义务教育城镇化率已达75%,这意味着有四分之三的学龄人口挤向了城镇。“正常情况下,义务教育城镇化率和居民城镇化率这两个数据应该是相当的,但现在前者多出近20%。除了随迁子女外,大量农村学生进城择校。”21世纪教育研究院院长杨东平向记者表示,“农村学校的减幅也超过了农村学生的减幅”。

  每天早上8点,林绍纲骑着自行车准时到达东总布胡同22号的作协大院。中国作协的前身是1949年成立的“全国文协”,1953年改为现名。

  “没有固定的考题。”去年参加清华大学经管学院复试的王黎告诉记者,除了抽取文件袋里的题签外,他还回答了很多老师为他“量身定做”的专业题目,每个人和每个人的题目都不一样,可见“押题”一说实属荒谬。

  2001 年,国务院在《关于基础教育改革与发展的决定》中要求地方政府“按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则,合理规划和调整学校布局”,这标志着新一轮中国农村义务教育布局调整的开始。

  从红漆大门进去,是一座中西合璧的豪华三进院落。穿过前院迎面假山中间的月亮门,是一座四合院,七间北房,东西各四间厢房。再后面是一个种满花草树木的院子,主楼是一座绿色琉璃瓦顶的三层楼房。整个院落由木质雕花回廊连接。

  考生的投机心理成为考研班的“卖点”

  尽管2012年,教育部叫停盲目撤并,地方政府行政性的撤点并校受到更严格的制度约束,但农村学校的消亡之势并未得到遏制。“不同于2012年以前主动关停学校的管理策略,如今地方政府更多的是一种任其消亡的态度,放弃而非主动改善农村学校。”杨东平说。

  北洋军阀时期,这里是北宁铁路局局长的私宅,日本占领时期成了日本宪兵队司令部,抗战胜利后又成为国民党“励志社”的所在地。因为当年铁路局局长在这里自杀,这座大院被人称为北京“四大凶宅”之一。

  在对考研班的探访中,北青报记者发现有些考研辅导机构在招聘咨询顾问,记者拨通了对方的联系电话,向对方打听如果做咨询顾问,需要向考生们介绍什么。“要紧紧抓住他们的心理”,一位姓马的老师告诉记者,时下大多数考生对考研都存在“投机”心理,“今年考研人数达到238万,往届考生就占107万人,往届生占了一半,你可以清楚地看出咱们的市场”,马老师说,针对应届考生和往届考生,可以推荐不同的课程,往届考生由于很多已参加工作,可以推荐价格更高的考研班。“但都要强调我们押题的准确性”。马老师同时强调说,“如果你是研究生的话,可以说是因为参加了我们的保分班才考上的研究生,这也是为咱们机构代言”。

  在集中化、中心化与地区化、分散化这两种义务教育学校布局的思路间,地方政府对前者更为青睐。“改善农村教育的一个难题是,农村学校小而分散,相比于在城镇集中办学,改善农村学校要投入很大的精力和成本。”杨东平说。

  当时,东总布胡同22号既是作协机关所在地,也是一些作协领导和作家的宿舍,艾青、陈企霞、邵荃麟、张天翼、沙汀、严文井都住在这里。大院里,大家都以“同志”相称,不称呼职务。

  北京科技大学马克思主义学院王老师在校从事多年和马克思主义理论相关的工作,他告诉记者,辅导机构的“押题”其实就是一个噱头,并没有那么“神”。很多辅导机构就是抓住考生的投机心理,在“押题”方面打“擦边球”。其实考研试题并没有辅导机构说得那么简单,“想押就能押中”。很多考生在考完政治后,会跟他抱怨,很多分析题的材料在辅导班的讲义中见过,但真正的试题的提问和要求却千变万化,如果仅囿于“押题”时的某一种思路,反而不知从哪答起。所以考生不要轻信考研班的各种“内部押题资料”,要培养自己的学科思维,真正把学科弄懂学会,这样才能举一反三。

  对于地方政府而言,规模化办学的经济效益更为凸显。密歇根大学教育经济学博士候选人叶晓阳向记者算了一笔账,“校规模在150人以下时,生均成本直线下降。如果说1个人的生均成本是六千,150人的生均成本可能只有两千,大于150人时,生均成本趋于平稳”。

  作协机关除担任行政职务者之外,还有专职写作的驻会作家20多人,周立波、张天翼、艾青、冰心、白朗、罗烽、艾芜、赵树理都在其中。

  来源:北京青年报

  不论是强制性地撤并农村学校,或是消极地放任农村学校自然消亡,地方政府集中化布局思路的背后实际上是一笔理性的经济账。“公办学校的拨款按照人头来,一个班级规模越大,生均成本越低。学生集中可以起到节约经费的效益。”叶晓阳分析道。

  驻会作家的待遇很高,文艺三级就相当于正局级干部待遇。张天翼、周立波、冰心等被定为文艺一级,政治行政待遇上靠行政八级(刘白羽等作协领导为行政八级),工资收入更高,在300元以上(行政八级200元)。

责任编辑:张岩

  能力与动力不足

  那时,稿费学习苏联,采取基本稿酬加印数稿酬的方式。著名作家一部长篇小说可以拿到五六万甚至七八万元的稿酬。当时北京一个小四合院房价就一万多,赵树理、丁玲、杨朔、萧殷等几位作家都买了房子。艾青的稿费比较高,一发稿费就请大家吃饭,一桌也不过百八十块。不过,普通作家一本书的稿酬很少上万的。

关键字 : 押题考研辅导

  十年来,在城乡教育一体化的发展思路下,中央政府不断加大对农村义务教育经费的投入,并以专项资金的方式转移支付。然而,地方政府的农村义务教育投入却面临着能力与动力不足的双重困境。

  驻会作家出差和深入生活的一切费用,都由作协报销。创作期间生活上遇到困难,可向作协的创作委员会申请创作基金。但这种情况较少,作协当时的财政也并不宽裕。

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  2001年,为了减轻农民负担,中国开始试点推行农村税费改革。作为配套性制度安排,中央还提出了“以县为主,省级统筹”的教育体制改革,协调地方政府的教育财政行为,保障农村教育经费投入。乡级政府的教育财政责任被上移到了县级政府。“以县为主”的教育财政分权改革初衷,是为了提高财政决策的水平及效率,激发地方教育财政投入积极性。然而,多数县级无力承担庞大的教育突出,进而造成了一些欠发达县域中,农村小规模学校财政资源短缺。“中央和省级以专项资金的方式进行基础教育经费投入,可农村教育经费投入的主体仍是县级政府。中央和省级的教育财政占比较少。尽管近几年中央不断加大基础教育投入,但高等教育依然是中央教育财政投入的主体”,杨东平告诉记者。“中部塌陷”问题由此产生。“东部省份经济较发达,县级政府财政能力较强,西部地区中央专项资助更多,县级政府承担的教育财政压力较小。县级政府教育财政投入不足的问题在中部更为突出。”杨东平说。

  颐和园的云松巢是中央特批给作协的创作休养地,只有几间房。丁玲曾在那住过一段时间。1951年夏一个星期天的下午,罗瑞卿陪毛泽东来云松巢看望了她。另一处休养地是北京西山八大处的证果寺,这是北京市无偿划拨给作协的。禅房被改成单间宿舍,供作家写作、休养。

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  这种“中部塌陷”实际上已经出现多年,但一直未得到有效解决,一些财力薄弱的中部区县对义务教育的投入举步维艰。撤并或放弃农村小规模学校、城镇集中办学成为财力薄弱区县政府不得已的选择。

  1955年之前,作协有一段比较宽松的时期。作家不坐班,每周只参加三天半的政治学习。周六晚饭后,文艺界的人爱到22号院来,交流文学艺术,讨论新闻时事,唱歌、下棋、聊天。

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  2017年10月,河南平顶山郏县向各乡镇印发《“十三五”农村义务教育学校布局和寄宿制学校建设规划》。在总结“十二五”期间县教育事业的困难时,写道:“近年来,各级政府将教育放在优先发展的地位,教育投入虽逐年增长,但上级项目资金有限,县级财政十分困难,投入不足仍是制约全县教育事业发展的重要因素。”

  早些年,创作委员会每周最少举办两次作品讨论会。后来运动多起来,也会间歇举办。作协主席茅盾很喜欢参加这个活动。老舍挂名作协副主席,但行政关系在北京市文联,只是偶尔来参加。有一段时间,老舍和曹禺都是作协书记处书记,关系看起来格外好。老舍常常一手拄着拐杖一手摇着折扇走进会议室,跟大家打招呼,有时还会做个鬼脸。他喜欢和曹禺开玩笑,一句一个“家宝”:“家宝,你还记得那年我们相约去看曹雪芹纪念展你迟到的事吗?”

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  叶晓阳曾与其他几位学者合著过一篇论文,探讨“为何有些地方政府撤并了更多的农村学校”。在调查中,他发现,在2005年之前,由于县级教育财政压力大,地方教育主管部门在布局农村学校格局时,主要采取合并小学校、集中经费办大校的思路,越是偏远和贫困地区,撤并学校越多。

  1957年初,作协机关搬到王府大街64号,东总布胡同22号院改为用来存放图书和招待宾客。

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  但在2005年之后,由于推动城镇化进程的需要,经济状况较好、财政压力较小的地区开始大规模撤并学校。“城镇化进程加速,地方政府倾向于将学校往县城或高新区集中。”叶晓阳说。

  作协领导

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  以晋升为核心的政治激励体制中,地方政府发展农村义务教育激励不足。城镇化一类可量化的经济绩效指标对地方官员有着较强的激励作用,而中央在推动农村义务教育发展时,政策目标模糊、效果不易测度,往往难以调动地方政府的积极性。“从激励体制来看,地方政府没有动力去办好农村小规模学校。”叶晓阳对记者说。

  林绍纲调到作协时,邵荃麟是作协党组书记,刘白羽、郭小川为副书记(后任命严文井为副书记)。郭小川兼任作协秘书长,副秘书长两位,黎辛分管党务人事,张僖分管行政。

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  2012年,国务院办公厅出台文件,提出“坚决制止盲目撤并农村学校”,并要求县级人民政府制定农村义务教育学校布局专项规划并备案,保留和恢复一些必要的村小和教学点。这被视作中国农村历史上力度最大的义务教育学校撤并的终止。

  通州人刘白羽有一种北京遗老遗少的派头,夏天穿一身白色丝绸,戴时髦的遮阳礼帽,手里摇一把白色折扇。开会讲话时一口京腔,情绪饱满,极富煽动性。他的讲话一般内容简练,不像周扬能一口气脱稿讲四个钟头。

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  农村教育何去何从?

  严文井不大参与日常事务,听汇报或者批阅公文通常只谈原则,不给具体意见。他爱猫,最多时家里养过七只。他喜欢西洋音乐,常去琉璃厂淘唱片,家里有几百张奏鸣曲和交响乐的唱片。开会时,他常偷偷给人画肖像,好友张天翼、赵树理经常成为他的素材。

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  “集中化办学与管理者对未来城乡发展的判断密切相关,但未来农村人口会如何变化有待考量。至少我们不应用人为的判断来助推这件事。”中国农村教育发展研究院院长邬志辉说。

  他生性诙谐,个性外向不设防,宴请外宾时,谈完正事之后喜欢讲故事。长相俊美的单身汉杨朔总成为严文井开玩笑的对象,如果席间坐着日本作家,他就会请人给杨朔介绍日本女孩做妻子,总是弄得杨朔很尴尬。

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  城镇化进程中,农村小规模学校的存在已成为既定的事实。如何对待农村小规模学校?观点并不一致。一种观点认为,小学教育城镇化是不可逆转的大趋势,在城乡小学教育差距难以缩小甚至日益拉大的情况下,进一步撤并乡村小规模学校,继续向城镇集中是未来的发展方向。

  在一次批斗丁玲的会上,旁人的发言都很激烈,严文井却站起来说:“陈明配不上丁玲。”招致哄堂大笑,批判也进行不下去了。

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  但杨东平认为,现代化并不意味着消灭农村学校,教育现代化是未来农村学校的发展方向。“小而差、小而弱是农村小规模学校的普遍状态,目前有四分之一学龄人口在小规模学校中就读,如何让农村学校由小而差转变为小而精是接下来需要思考的问题。”

  38岁就当上作协秘书长的郭小川年轻时髦,上班经常穿灰色西装,系红领带。他性格开朗天真,几乎和任何人都能一见如故。虽然不用坐班,但他基本上每天都会骑着自行车来作协。

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  除了民间的呼吁外,国家不断重视城乡教育一体化、农村小规模学校的发展。2015年,国务院在《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》中明确提出,“必须全面保障村小和教学点办学经费,加快探索建立乡村小规模学校办学机制和管理办法”。

  负责外事工作的杨朔是林绍纲的直接领导,林绍纲经常去杨朔家请示汇报。

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行业专区

  2017年12月25日,教育部部长陈宝生在全国统筹县域内城乡义务教育一体化改革发展现场推进会上指出,需要统筹推进城乡义务教育一体化改革发展,实施乡村教育底部攻坚,合理布局农村学校。

  杨朔住在一所狭窄的平房里,这是他用稿费买的,格局不好,光线很暗。他终身未婚,和弟弟一家住在这里,自己的生活由一位保姆照顾。他常西装革履,虽然也时常开开玩笑,但与人相处总有一点隔阂感。

  但叶晓阳认为,未来农村学校的发展仍需克服重重难题,生源问题便是其中之一。在经历了十余年激进式的撤点并校后,城乡教育失衡的格局已经形成。“这是一个不可逆的趋势,即使地方政府想要认真办农村学校,也难以吸引学生回到农村。”

  林绍纲来时,杨朔会匆匆收起写字桌上的书刊和稿纸,寒暄几句,习惯性地说起近来睡眠不好,头疼,离不开安眠药。听汇报时,他有时走神,眼睛发直,边点头边嗯嗯。他的工作压力很大,失眠和神经衰弱影响到了他的创作。他的字一个一个圆圆的,该短的笔划拉得很长,该长的笔划又写得很短,很难辨认。每次看他的批阅,林绍纲都有点头疼。

  面对农村教育财政较为薄弱、教育经费不足的现状,开拓农村学校资金来源或许是一条可行的路径。杨东平在湖北调研时发现,有的农村学校充分挖掘校友资源,通过让成为企业家的校友担任名誉校长的方式筹措资金。“农村学校可以调动社会力量参与办学、鼓励乡镇企业介入,而非仅仅依靠地方教育部门的财政拨款。”杨东平说。

图片 24  1961年,中国作家代表团访问日本。前排:杨朔(左)、巴金(右);后排:刘德有(中)。图/受访者提供

责任编辑:张玉

  作协的外事

关键字 : 农村学校杨东平义务教育

  作协设有创作委员会、外国文学委员会、普及工作部、古典文学部、文学基金全委会等机构,还编辑出版《文艺报》《人民文学》《新观察》《文艺学习》《文学遗产》《译文》《中国文学》(英文版)等刊物。外国文学委员会(简称“外委会”)的职责是与国外作家进行联络和交往,向国外推介作品,开展“民间外交”。

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  外委会主任为萧三,副主任杨朔、陈白尘。林绍纲担任办公室副主任,手下有十多位精通各种小语种的职员。

图片 25

  1958年后,亚非作家在国际上活跃起来。根据亚非作家常设事务局的要求,成立了中国作家联络委员会,茅盾担任主席,刘白羽担任副主席,杨朔任秘书长。

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  每次外国作家来访,都由外委会负责安排,邀请与来访者身份地位和作品知名度相当的国内作家会见。

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  茅盾、严文井、巴金、冰心、叶君健都是外事活动的常客。很多小说家口才一般,不善于应付外事场合,外委会通常不敢邀请。姚雪垠是个例外,他参与外事活动灵活得体,比较活跃。

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